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Colaboramos en la VI edición del Congreso Espiral Aumentame EDU

El pasado 25 de noviembre participamos en la VI edición del Congreso Espiral Aumentame EDU, el punto de encuentro anual que aborda lo último en Realidad Aumentada y Virtual en educación, imprescindible para el intercambio de ideas, experiencias, proyectos y novedades.

Se trata de un encuentro dirigido al profesorado que permite conocer de primera mano el tipo de actividades que realizan los centros educativos, las tecnologías, herramientas y metodologías empleadas. Por ello esta VI edición fue un escaparate de las mejores experiencias educativas virtuales y aumentadas, con talleres en los que pudimos aprender y una sala de exposiciones donde los principales proveedores de soluciones para educación mostraron sus servicios y productos.

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A lo largo de la sesión de mañana tuvieron lugar tres bloques de comunicaciones sobre experiencias educativas: en primer lugar, la mesa moderada por Juanmi Muñoz en la que se mostró un panel de lo más enriquecedor con participantes a nivel docente, estudiante y también de carácter investigador. Estos tres roles, con ponentes diferentes, también estuvieron presentes en la segunda mesa moderada por Francesc Nadal, profundizando en nuevas plataformas y herramientas de Realidad Aumentada. En tercer lugar, y como cierre a la mañana, una última sesión de comunicaciones moderada por Xavier Suñé entorno a experiencias de éxito en la aplicación de la RA en diferentes niveles del sector educativo.

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La sesión de la tarde estuvo plenamente centrada en talleres en los que los asistentes pudieron asistir a la presentación en exclusiva de herramientas relacionadas con RA y RV y además practicar con ellas de la mano de profesionales de la educación.

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El proyecto Aumenta.me es una iniciativa de la asociación Espiral, Educación y Tecnología en la que colabora CEL Working y aportamos patrocinio. Ambas entidades integramos profesorado de todos los niveles, ámbitos y etapas educativas, investigadores en el campo de la tecnología educativa, diseñadores de materiales didácticos y empresas e instituciones relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo.

Muchas gracias por hacerlo posible y ¡nos vemos en la VII Edición!

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CEL Working se integra en Hypatia para evitar la brecha de género en STEM

El proyecto Hypatia ha desarrollado un conjunto de herramientas y actividades accesibles
online para centros de enseñanza, museos, empresas y centros de investigación con
el fin de potenciar la inclusividad de la mujer en las carreras STEM

En la iniciativa, que impulsa en España la Obra Social de la Fundación ‘la Caixa’,
intervienen 15 países de la UE

Barcelona, 26 de octubre de 2017. CEL Working se ha integrado en el proyecto Hypatia que, financiado con fondos europeos y en el que participan 15 países de la UE, tiene como objetivo evitar la brecha de género en las carreras de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (conocidas como STEM por sus siglas en inglés).

La última de las acciones que ha impulsado Hypatia y en la que ha participado CEL Working es el diseño y difusión del Hypatia Toolkit, un conjunto de herramientas y actividades para profesores de centros de enseñanza, museos, empresas y centros de investigación que buscan fomentar la inclusión de la mujer en las carreras y profesiones del ámbito de las STEM. Estas actividades consisten en talleres, juegos y realización de debates que, poniendo en el foco a los jóvenes, evidencian los estereotipos actuales y exploran la gama de habilidades reales que se necesitan para la gran variedad de estudios STEM. El Hypatia Toolkit, que es accesible online con el fin de garantizar su máxima difusión, realiza tres propuestas
diferenciadas: actividades para las escuelas; para museos y organizaciones científicas; y para empresas y centros de investigación. Cada actividad incluye una guía de cómo ponerla en práctica y cómo pueden complementarla los profesores, organizaciones de aprendizaje y empresas.

En España, la Obra Social de la Fundación ‘la Caixa’ lidera el proyecto Hypatia, en el que, además de CEL Working, participan el sincrotón ALBA, la Fundación Española para la Ciencia y Tecnología, CosmoCaixa Barcelona, CaixaForum Zaragoza, la plataforma online de EduCaixa, el Museo Nacional de Ciencias Naturales y la Ciudad de las Artes y las Ciencias, entre otros. El SpainHub Hypatia Project inició su trabajo en favor de la igualdad en las carreras STEM enero de 2017.

CEL Working organiza además cada año el Forum STEM junto con la Fundación ‘la Caixa’. En este encuentro, estudiantes de 3ero y 4to de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos, están en contacto directo con personas referentes de carreras profesionales del mundo de la Ciencia, la Tecnología, la Ingeniería y las Matemáticas con el fin de que conozcan cómo es su trabajo a través de su experiencia, así como talleres y ejemplos de proyectos.

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CICLIP – II Congreso Internacional de Comprensión Lectora Infantil y Primaria

La competencia lectora es una de los recursos psicopedagógicos con más relevancia en los procesos de aprendizaje y enseñanza de los niños. Su carácter transversal supone efectos adyacentes negativos o positivos sobre el resto de áreas académicas. Se ha enfatizado el papel de las estrategias de aprendizaje, como herramientas psicológicas que facilitan a los niños el proceso de aprendizaje en la lectura; se han definido estrategias de aprendizaje que ayudan al lector en educación primaria; y también se han diseñado algunos programas de intervención, técnicas e instrumentos de evaluación útiles en dichos niveles educativos.
Todas estas acciones, sin la menor duda, han contribuido a superar muchas dificultades en los procesos de aprendizaje. Sin embargo, el estudio y la investigación sobre el tema no pueden dejar de ser constantes, pues son muchos los aspectos que debemos resolver. Leer más

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10 razones por las que CEL Working te invita al SIMO Educación 2016

Sí, es probable que hayas llegado hasta aquí atraído por el título. Somos así de gregarios digitales: vemos una lista de algo (de lo que sea, desde los 10 selfies antes de morir hasta las 10 tortillas de patata por las que jugárselo todo) y no podemos evitar pinchar en el maldito enlace. Es inevitable, adictivo. A mí también me pasa. Así que las cosas claras desde el principio: no creo que llegue a 10 (he decidido el título antes de ponerme a escribir y no tengo la menor intención de cambiarlo) ni soy nadie con la autoridad intelectual suficiente como para sentenciar categóricamente que las mías son realmente LAS fundamentales. Puede que no te valgan. No pasa nada. A SIMO Educación hay que ir, y punto. Leer más

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CEL Working en el Campeonato de Cálculo Mental Supertics

Que un niño realice una actividad física es un placer necesario para su sano crecimiento. Que realice actividades intelectuales, también lo es. Las matemáticas pensadas como ‘saber hacer’ de manera autónoma, con una guía adecuada y divertida, es una actividad atrayente. Lograr que los niños se introduzcan de forma agradable en actividades que constituyan un inicio razonable al conocimiento matemático o al refuerzo y consolidación de los conocimientos adquiridos en el colegio es motivador para el aprendizaje a lo largo de la vida.

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