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A Tesla le encantaría CELWorking

Exelisis Post

A Tesla le gustaria CEL Working

Ya se que todos conocéis CELWorking y os estaréis preguntando quién es este tal Tesla. Para los que no tengáis ninguna referencia de él y de porqué le encantaría pertenecer a esta red, ahora mismo os lo explico. Nicola Tesla nació en lo que a día de hoy sería Croacia hace ya algunos años y era lo que podríamos llamar un genio. Emigró a los Estados Unidos y trabajo en un amplio abanico de productos y teorías, algunas de las cuales acabaron como productos y otras tantas como ideas que pudieron ser y se quedaron en el tintero: energía inalámbrica, la corriente alterna, bombilla sin filamentos, principios teóricos del radar, etc…

Ahora que ya le conocéis ya podéis empezar a entender porqué le gustaría CELWorking. De hecho encajaría a la perfección con sus conocimientos y su forma de entender el trabajo. Poder estar rodeado de personas realmente expertas en áreas diferentes a él con personas como Xavier Suñe, Aura Perez, Esteban Jacobo, Richard Hebert, Juan Miguel Muñoz y tantos otros. Me lo imagino hablando de las posibilidades de la electricidad y la energía con todos ellos, viendo las posibilidades tecnológicas del proyecto, como implementarlo en la educación o como diseñar el producto, o incluso el impacto en las sociedades y la cultura. Realmente pasarían grandes momentos y de la interacción de todos ellos estoy convencido que saldrían nuevas y brillantes ideas que podrían suponer un pasito más en el progreso de la humanidad.

Pero no penséis que solo vivirían de cervezas y patatas fritas y que después de cada reunión cada cual se iría tan campante a su laboratorio o despacho a seguir con sus proyectos personales con la sonrisa y la satisfacción de haber vivido un momento mágico con otros expertos como él. En todo este mundo mágico de conocimiento, sabiduría, tendríamos a la Spanish Lady -como la nombraron en la prensa hace tiempo- la entrañable pero no por ello menos efectiva, Immaculada Pulido recordándonos dos ideas fundamentales, las mujeres son tan válidas como los hombres y que las ideas están muy bien pero hay que paquetizarlas, convertirlas en producto y monetizarlas.

Menuda banda serían todos estos juntos, tanta neurona junta y con una orientación a resultados sería el caldo de cultivo para el bueno de Tesla. Seguro que entonces no habría sufrido la falta de financiación a muchos de sus proyectos porque tendría a su lado Diana González para comunicar y explicar en un lenguaje para mortales los beneficios de sus cachivaches. Y es más,  la intersección de tanto conocimiento nos habría aportado algún invento nuevo que a día de hoy seguiríamos usando sin saber que había salido de la factoría CELWorking, como tantos otros productos que ya están en el mercado y no somos conscientes de su origen.

Si, realmente creo que una red formada por expertos que actúan de forma independiente y que se unen puntualmente para intercambiar ideas, crear sinergias y formalizar productos, sería algo que le habría gustado mucho a Tesla. Pero ahora que lo pienso, no hace falta ser Tesla para formar parte de esta red, simplemente necesitas dar un paso adelante y apuntarte para comprobar por ti mismo que lo que te cuento no es una estrategia de storytelling -venderte la moto en castellano- sino que yo lo vivo cada vez que voy a uno de sus encuentros.

Película: Tajna Nikole Tesle

Jose Salgado
CEL Worker
aumetame jornada

CEL Working en Aumenta.me 2015

El pasado 9 demayo, tuvo lugar en Zaragoza la cuarta edición de la Jornada Aumenta.me 15, Realidad Aumentada y Virtual en Educación. CEL Working participó como empresa colaboradora con la presencia de cuatro de nuestros partners: Raúl Reinoso, Xavier Suñé, Aura Pérez y Juanmi Muñoz.
Los tres primeros son el equipo organizador de estas Jornadas desde su primera edición, en su doble perfil de partners de CEL Working y miembros del equipo de Espiral que tuvo la iniciativa de estos encuentros.
Esta edición contó con la asistencia de 200 profesionales de la educación, empresas e instituciones interesadas en esta tecnología que está revolucionando las aulas.
Xavi Suñé, Raúl Reinoso y Juanmi Muñoz

Xavi Suñé, Raúl Reinoso y Juanmi Muñoz

 

Aura entre Jordi y Juanmi durante un descanso de la Jornada

Aura entre Jordi y Juanmi durante un descanso de la Jornada

Por otra parte Aura Pérez, la partner de CEL Culture, presentó el proyecto “Memorias para el futuro en Realidad Aumentada“, un conjunto de actividades para realizar en las aulas de clase. El proyecto pretende recuperar la memoria en familia pero también en las aulas a través de la recopilación de material gráfico que se puede encontrar en cas o en viejos y olvidados archivos gráficos. Por ello es un proyecto basado en las tres R ya que pretende:

  1. Rescatar
  2. Reconocer
  3. Recrear

 

printreality

Del icono a la realidad aumentada

Print Reality

Sobrecargar el logo con sentimientos que quieres asociar a tu marca. Esta es la máxima de cualquier departamento de marketing, que tu imagen, por si misma represente lo que tu empresa puede hacer y aportar a tus clientes. Se gasta un gran porcentaje en crear, mantener y difundir nuestro icono y otro tanto, en reforzar, apuntalar y expandir las ideas fuerza que queremos tener asociadas de forma inequívoca a lo que decimos que somos.

Pero un icono no deja de ser un dibujo, ya sea en una revista, en la web, etc. Alrededor suyo hemos de crear caminos para poder interactuar, comunicarnos, hacer llegar la información que queremos destacar a nuestros clientes y público objetivo. Aparecemos en los medios señalando una página web, un evento o cualquier otro espacio que podamos gestionar, controlar e insertar mensajes en función de quién nos está leyendo.

Esta forma de actuar ha sido el procedimiento clásico desde que apareció internet, promocionar tu marca con una dirección para obtener más información. Ahora, y con todo el mundo de las redes sociales, tenemos que añadir nuestro espacio en cada una de las redes sociales habidas y por haber, invirtiendo más para mantener la misma imagen en más espacios diferentes.

Pero en la eterna disyuntiva entre Heráclito y Parménides, ha surgido una tecnología que quizás lo cambie todo o quizás ya antes se contenía en si mismo, pero dejando de lado la filosofía, nos permite saltarnos un paso y estar mucho más cerca de nuestro cliente: la realidad aumentada.

No se si todos estamos familiarizados con el concepto, pero traducido al roman paladino es usar la tecnología que poseemos para añadir capas de información a la realidad que nos rodea. Miras con la cámara de tu teléfono una foto y esta cobra vida explicándote las maravillas de su producto, o te permite consultar datos adicionales sobre en que están trabajando, o hablar directamente con un comercial, soporte o cualquier otra persona. El límite ya no está ni en Heráclito ni en Parménides, sino en cuán lejos quieres llegar.

Este modelo tiene la ventaja que ya no necesitas añadir los espacios web o físicos donde te pueden encontrar, la imagen es la llave que te abre la puerta. Nada de recordar ni calles, ni webs, ni facebooks, el logo y la tecnología te permiten, ya no como cliente, sino como proveedor, tener realmente una conversación tu a tú y perfilar de forma efectiva tu mensaje, elevar la percepción de calidad y por ende, la satisfacción -por no hablar de un incremento de ventas, que en el fondo es lo que el financiero mira-

En este nuevo sector -y no tan nuevo para muchos- hay una empresa a la que le tengo un especial cariño y es Print Reality, primero porque sale de una iniciativa de CEL Working, y además, porque tienen los pies en el suelo. No es un grupo te tecnófilos que exploran las posibilidades de una nueva forma de comunicación, sino es un grupo de personas de diferentes ámbitos que comprenden la realidad de una empresa, de sus necesidades y prioridades, y como usar la tecnología en beneficio de cliente y de empresa.

Con ellos puedes usar tu imagen corporativa como llave para entrar en este mundo de la realidad aumentada. Cualquier imagen asociada a tu empresa, usando esta plataforma, es algo más que una ventana para que nos puedan ver, es una puerta por la que podemos entrar en su casa y presentarnos. Imaginaros todas esas tarjetas de visitas que repartís por ahí, ahora, todas ellas son leads en potencia. Una aparición en un magazine, lo mismo. En todas y cada una de estas ocasiones puedes utilizar la realidad aumentada para crear experiencias únicas y captar y fidelizar clientes en formas que hasta hace poco, eran inimaginables.

Y si no me creéis de la potencia de este nueva forma de integrar marketing, comunicación y tecnología, hacer lo que hacen las personas inteligentes, preguntarles. Estoy seguro que veréis más posibilidades de las que yo os haya podido explicar aquí.

José Salgado
Co-fundador de Exélisis


Unprofesor

Una maestra de primaria crea un proyecto educativo en Internet que ayuda a mejorar el aprendizaje mediante vídeos

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Cristina Álvarez una maestra de Primaria, especialista en inglés y música, crea el proyecto unprofesor.com, un proyecto educativo en Internet que fomenta una nueva forma de aprender basada en contenidos de vídeo donde se explican los conceptos trabajados en clase y que a los alumnos les cuesta entender.
unprofesor.com, con menos de un año online, ya recibe diariamente miles de visitas de diferentes países hispanohablantes. Este proyecto es el presente y el futuro de la educación, con una web de fácil manejo que permite a los alumnos repasar lo aprendido en clase, a los padres ayudar a sus hijos y a los profesores descubrir otras metodologías y recursos. La profesora Cristina Álvarez ha lanzado el proyecto de la mano de Link To Media, una empresa experta en la creación de contenido digital de calidad.
unProfesor cuenta actualmente con una decena de profesores especializados en las diferentes materias que, además de explicar de una forma muy didáctica a través de la pantalla del ordenador o del Smartphone, responden las dudas que sus alumnos puedan tener a través de un formulario muy sencillo que dispone la web. Todos los vídeos están acompañados de ejercicios imprimibles con sus soluciones para poder poner en práctica lo aprendido en cada lección.unprofesor.com sube semanalmente nuevo contenido tanto a su web como a su canal de youtube que cuenta ya con más de 10.000 suscriptores y 1.5 millones de visualizaciones.
Cristina, después de una década dedicada a la educación, ha podido comprobar como muchos alumnos tienen dificultades para entender muchos de los conceptos que se les enseñan en el colegio. Además, los padres, a menudo no saben cómo ayudarles y no pueden permitirse pagarles clases particulares. Por otro lado, los profesores a veces necesitan recursos u otras metodologías para aplicar en sus clases. unprofesor.com da respuesta a todas estas necesidades a través de cientos de vídeos gratuitos con los contenidos de las principales asignaturas que se enseñan en los colegios e institutos.

Fuente, nota de prensa. EUROPA PRESS. 3 Feb. 2015


Noticia Escuelas híbridas

Las escuelas híbridas: hacia la educación personalizada

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En las aulas es muy común que profesores se encuentren con alumnos con diferentes habilidades, capacidades y ritmos de aprendizaje. Hay alumnos capaces de entender las cosas por su propia cuenta, otros que necesitan que el profesor les de una pequeña explicación para que después puedan continuar, otros que trabajan mejor en grupos y otros con las tecnologías. En las aulas nos encontramos con alumnos que están por encima de su nivel y otros que están por debajo. 

Ante esta situación algunos se preguntan qué deberían hacer los profesores, ralentizar el ritmo para que los más lentos puedan seguir la clase, o quizás agilizar un poco y adaptarse a los más avanzados para que estos nos se aburran aunque así se cree una mayor diferencia entre ambos. Actualmente, existen escuelas que permiten que cada alumno lleve su propio ritmo. Se les conoce como Escuelas híbridas dónde la enseñanza procede de dos partes, de un profesor y de la tecnología.


¿En qué consisten las escuelas híbridas?El profesor es quien prepara el aprendizaje y la formación personalizada que irá dirigida a cada alumno para que le permita desarrollar al máximo su personalidad. Se trata de potenciar las habilidades de cada alumno, que reciban una atención personalizada y una comunicación continua a través de las plataformas online.

No se trata de aislar al alumno, sino que se busca desarrollar su creatividad para que pueda razonar, asumir responsabilidad crítica, para que reflexione y de ese modo la persona sea más eficaz en un entorno colectivo. Se le da libertad, pero también responsabilidad. Para esto las escuelas deben integrar y adaptar la tecnología, esto implica el tener espacios físicos que mejoren el aprendizaje y la comunicación, pero también espacios virtuales, como las plataformas online, donde se da paso al diálogo, se facilita la comunicación. Los alumnos pueden formular preguntas y ellos mismo responderlas, de modo que pierden el miedo a equivocarse, se motivan entre ellos y así aprenden.

School of One, un ejemplo de escuela híbrida

En 2009 se creó el proyecto School of One en una escuela de Matemáticas del barrio de Chinatown en Manhattan (Nueva York), con un 81% de asiáticos, 6% afroamericanos y 12% hispánicos. El proyecto es un ejemplo de programa pedagógico que integra la tecnología en el desarrollo del aprendizaje personalizado.

School of One se desarrolla en espacios abiertos y grandes donde se dan diferentes formas de aprendizaje al mismo tiempo. Por ejemplo, en una misma sala puede haber alumnos que trabajen con los profesores, otros con tutores, también alumnos que trabajen independientemente con libros o con ordenadores e incluso alumnos que trabajen en grupo. La idea consiste en que “las diferentes habilidades puedan encontrarse en diferentes zonas de un mismo espacio y al mismo tiempo, porqué cada alumno es libre de trabajar a su propio ritmo”.


Moisés Castell CEL Development

Elementos fundamentales para una estrategia de comunicación

“Si no actúas como piensas, vas a terminar pensando como actúas.” Blaise Pascal.

La estrategia de comunicación es un plan que define acciones coherentes que deben ser llevadas a cabo de manera eficiente para lograr los objetivos definidos previamente de acuerdo con los recursos disponibles.Sirve para mejorar la relación con nuestros clientes ya que percibirán nuestra propuesta de valor lo que se traduce en más ventas. También ayuda a mejorar la comunicación interna de nuestra empresa u organización ofreciendo la motivación necesaria para lograr mejores resultados. De esta manera lograremos que nos vean como queremos, reduciendo al máximo las posibles confusiones o errores de percepción.

Los elementos fundamentales que definen una estrategia de comunicación son:1. Análisis de situación: se definen las debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades de nuestra empresa.2. Análisis de la competencia: es importante saber que discurso utiliza nuestra competencia. Existen códigos y tendencias en cada sector y debemos conocerlas para saber que camino seguir.

3. Necesidades reales: teniendo como referencia nuestro análisis de situación y el de nuestra competencia podremos determinar con mayor facilidad las necesidades reales.

4. Público objetivo: el público objetivo es un punto clave, es el protagonista absoluto. Si conocemos a nuestro público objetivo podremos definir con mayor claridad los objetivos y el mensaje fundamental.

5. Objetivos a corto y largo plazo: es importante definir los objetivos a corto y largo plazo. Una solución a corto plazo puede no ser buena para el futuro. Debemos plantear los objetivos con la suficiente proyección como para que la estrategia tenga un efecto duradero en el tiempo.

6. Discurso: es el mensaje fundamental (propuesta de valor) con el que nos dirigiremos a nuestro público objetivo. Debe ser coherente y constante.

7. Línea de diseño: está basada en el mensaje fundamental o discurso. La línea de diseño se compone de los elementos visuales que ayudan a reforzar el mensaje por medio de las emociones y sensaciones.

8. Canales: tenemos que tener en cuenta que canales y medios utilizaremos para hacer llegar nuestro mensaje. No todos son válidos. Debemos definir los más importantes y focalizar nuestro esfuerzo en ellos.

9. Análisis de resultados: una vez puesta en marcha nuestra estrategia tendremos que analizar su efectividad. Así podremos corregir a tiempo cualquier acción que no esté orientada a nuestros objetivos.

Una estrategia de comunicación debe existir como tal, no confundamos la suma de tácticas como una estrategia. Todas las tácticas y acciones deben ser solidarias entre sí y deben responder a un objetivo común.

Esteban JacoboCELDesign

Aprendizaje en la nube

Aprendizaje en la nube: una mejor gestión de las escuelas

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La implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el panorama educativo nos lleva día a día a crear nuevas aplicaciones basadas en la nube que nos permitan mejorar la gestión de las escuelas.
El concepto de educación en la nube (cloud computing en la educación con el que nos referimos muchas veces) añade una característica muy importante en el aula: la ubicuidad. Y es que el modelo de aprendizaje tradicional, con un profesor y su libro, empieza a perder fuerza en un entorno donde la tecnología ofrece muchísimas más posibilidades.


La evolución tecnológica ha permitido crear plataformas educativas que fomentan la colaboración, el intercambio de información y la comunicación entre usuarios desde cualquier lugar o dispositivo. En ellas se han creado herramientas tan útiles como bibliotecas, repositorios, recursos digitales, aulas virtuales, web conferences, redes sociales o herramientas 2.0 como son los blogs.

El uso de entornos de aprendizaje aportan muchas ventajas a los profesores, desde el simpleahorro en impresión de materiales para el aula, pasando por la cooperación entre docentespara crear contenidos adecuados a cada alumno, la mejora de la comunicación entre padres/alumnos/profesores o hasta temas más complejos como la gestión económica de todo el centro.

Aunque no hay que descuidar que la principal ventaja reside en el enriquecimiento del alumno. Las plataformas de educación permiten a los alumnos formarse, desarrollar habilidades ycompetencias. En los entornos educativos los alumnos se interesan por aprender haciendo, y además se crea la necesidad de opinar, de implicarse, de asumir su propio rol y sobre todo deser responsables.


Moisés Castell / CEL Develoement

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Raul Reinoso / CEL Augmented Reality