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Coordinamos la formación del proyecto Samsung Smart School

En la edición 2017-2018 la formación del Proyecto Samsung Smart School  está coordinada por el equipo CEL Learning 

El proyecto Samsung Smart School ( fruto del Convenio Samsung-MECD ) está destinado a la integración de las nuevas tecnologías en las aulas de los colegios públicos españoles, principalmente en el nivel de Educación Primaria, con un foco especial en los centros educativos con posible riesgo de brecha digital . En el proyecto participan 30 centros de todo el Estado Español, la mayor parte CEIPs y algunos CRA (Centros Rurales Agrupados).

La formación del proyecto tiene 3 partes:

  • La realización del MOOC de INTEF “Gestión de espacios educativos” #EduEspacios donde cada participante debía realizar una propuesta individual de transformación de espacios educativos.
  • La asistencia a un taller en la sede de INTEF en y sobre “El aula del futuro”.
  • El diseño y puesta en marcha de un proyecto real en cada uno centros con el soporte de un equipo de 18 profesores-mentores que durante los meses de enero, febrero y marzo se están desplazando a cada una de las localidades para acompañar, asesorar y apoyar sus iniciativas desde una mirada profesional externa.

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En el mes de abril se realizará un encuentro en Madrid con todos los participantes donde cada centro presentará, en diferentes formatos, las transformaciones realizadas y se reconocerán las intervenciones más relevantes.

Toda una experiencia creativa, innovadora y transformadora  que os recomendamos seguir a través del hashtag #SmartSchool18 o en este enlace

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Colaboramos en la VI edición del Congreso Espiral Aumentame EDU

El pasado 25 de noviembre participamos en la VI edición del Congreso Espiral Aumentame EDU, el punto de encuentro anual que aborda lo último en Realidad Aumentada y Virtual en educación, imprescindible para el intercambio de ideas, experiencias, proyectos y novedades.

Se trata de un encuentro dirigido al profesorado que permite conocer de primera mano el tipo de actividades que realizan los centros educativos, las tecnologías, herramientas y metodologías empleadas. Por ello esta VI edición fue un escaparate de las mejores experiencias educativas virtuales y aumentadas, con talleres en los que pudimos aprender y una sala de exposiciones donde los principales proveedores de soluciones para educación mostraron sus servicios y productos.

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A lo largo de la sesión de mañana tuvieron lugar tres bloques de comunicaciones sobre experiencias educativas: en primer lugar, la mesa moderada por Juanmi Muñoz en la que se mostró un panel de lo más enriquecedor con participantes a nivel docente, estudiante y también de carácter investigador. Estos tres roles, con ponentes diferentes, también estuvieron presentes en la segunda mesa moderada por Francesc Nadal, profundizando en nuevas plataformas y herramientas de Realidad Aumentada. En tercer lugar, y como cierre a la mañana, una última sesión de comunicaciones moderada por Xavier Suñé entorno a experiencias de éxito en la aplicación de la RA en diferentes niveles del sector educativo.

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La sesión de la tarde estuvo plenamente centrada en talleres en los que los asistentes pudieron asistir a la presentación en exclusiva de herramientas relacionadas con RA y RV y además practicar con ellas de la mano de profesionales de la educación.

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El proyecto Aumenta.me es una iniciativa de la asociación Espiral, Educación y Tecnología en la que colabora CEL Working y aportamos patrocinio. Ambas entidades integramos profesorado de todos los niveles, ámbitos y etapas educativas, investigadores en el campo de la tecnología educativa, diseñadores de materiales didácticos y empresas e instituciones relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo.

Muchas gracias por hacerlo posible y ¡nos vemos en la VII Edición!

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CEL Working se integra en Hypatia para evitar la brecha de género en STEM

El proyecto Hypatia ha desarrollado un conjunto de herramientas y actividades accesibles
online para centros de enseñanza, museos, empresas y centros de investigación con
el fin de potenciar la inclusividad de la mujer en las carreras STEM

En la iniciativa, que impulsa en España la Obra Social de la Fundación ‘la Caixa’,
intervienen 15 países de la UE

Barcelona, 26 de octubre de 2017. CEL Working se ha integrado en el proyecto Hypatia que, financiado con fondos europeos y en el que participan 15 países de la UE, tiene como objetivo evitar la brecha de género en las carreras de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (conocidas como STEM por sus siglas en inglés).

La última de las acciones que ha impulsado Hypatia y en la que ha participado CEL Working es el diseño y difusión del Hypatia Toolkit, un conjunto de herramientas y actividades para profesores de centros de enseñanza, museos, empresas y centros de investigación que buscan fomentar la inclusión de la mujer en las carreras y profesiones del ámbito de las STEM. Estas actividades consisten en talleres, juegos y realización de debates que, poniendo en el foco a los jóvenes, evidencian los estereotipos actuales y exploran la gama de habilidades reales que se necesitan para la gran variedad de estudios STEM. El Hypatia Toolkit, que es accesible online con el fin de garantizar su máxima difusión, realiza tres propuestas
diferenciadas: actividades para las escuelas; para museos y organizaciones científicas; y para empresas y centros de investigación. Cada actividad incluye una guía de cómo ponerla en práctica y cómo pueden complementarla los profesores, organizaciones de aprendizaje y empresas.

En España, la Obra Social de la Fundación ‘la Caixa’ lidera el proyecto Hypatia, en el que, además de CEL Working, participan el sincrotón ALBA, la Fundación Española para la Ciencia y Tecnología, CosmoCaixa Barcelona, CaixaForum Zaragoza, la plataforma online de EduCaixa, el Museo Nacional de Ciencias Naturales y la Ciudad de las Artes y las Ciencias, entre otros. El SpainHub Hypatia Project inició su trabajo en favor de la igualdad en las carreras STEM enero de 2017.

CEL Working organiza además cada año el Forum STEM junto con la Fundación ‘la Caixa’. En este encuentro, estudiantes de 3ero y 4to de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos, están en contacto directo con personas referentes de carreras profesionales del mundo de la Ciencia, la Tecnología, la Ingeniería y las Matemáticas con el fin de que conozcan cómo es su trabajo a través de su experiencia, así como talleres y ejemplos de proyectos.

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Experts apropen les carreres tècniques a més de 300 alumnes al Fòrum STEM, davant la caiguda de la vocació

  • Estudiants d’ESO, Batxillerat i Cicles Formatius han estat avui en contacte amb persones referents del món de la Ciència, la Tecnologia, l’Enginyeria i les Matemàtiques en una jornada lúdica al CosmoCaixa
  • El 50% de les empreses demanden aquests perfils, mentre que el nombre de matriculacions ha caigut fins a un 40%
  • En joc es troba la competitivitat dels joves i del país: el 65% dels alumnes actuals de Primària estudiaran carreres per a llocs de treball que no existiran

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CICLIP – II Congreso Internacional de Comprensión Lectora Infantil y Primaria

La competencia lectora es una de los recursos psicopedagógicos con más relevancia en los procesos de aprendizaje y enseñanza de los niños. Su carácter transversal supone efectos adyacentes negativos o positivos sobre el resto de áreas académicas. Se ha enfatizado el papel de las estrategias de aprendizaje, como herramientas psicológicas que facilitan a los niños el proceso de aprendizaje en la lectura; se han definido estrategias de aprendizaje que ayudan al lector en educación primaria; y también se han diseñado algunos programas de intervención, técnicas e instrumentos de evaluación útiles en dichos niveles educativos.
Todas estas acciones, sin la menor duda, han contribuido a superar muchas dificultades en los procesos de aprendizaje. Sin embargo, el estudio y la investigación sobre el tema no pueden dejar de ser constantes, pues son muchos los aspectos que debemos resolver. Leer más

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Estudios y profesiones STEM ¿Qué quieres saber?

En CELWorking repetimos la jornada dedicada a las STEM que el curso pasado llevamos a cabo en CosmoCaixa, de la mano de la Fundación Bancaria Obra Social “La Caixa”. Creemos firmemente, y no porque lo digamos nosotros, sino porque así lo indican los análisis del futuro mercado laboral, que los estudios de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, ofrecen interesantes perspectivas de desarrollo profesional para el futuro. Según indican las cifras, en Europa y España, cada año viene aumentando la demanda de estos profesionales un 14%, sin embargo, sólo el 7% de los estudiantes optan finalmente por matricularse a estudios superiores no especializados vinculados a las STEM (cifras extraídas de Observatorio Recursos Humanos – ORH). Leer más

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CEL Working se embarca en el Hypatia Project de la mano de la Fundación Bancaria “la Caixa”

El pasado 12 de enero tuvo lugar la la primera reunión del SpainHub Hypatia Project liderado por Fundación Bancaria “la Caixa“.

logoHypatiaProjectHYPATIA es un proyecto europeo en el que intervienen 15 países cuyo objetivo es evitar la brecha de género existente en la elección de los adolescentes en carreras STEM (ciencias, tecnologías, ingenierías y matemáticas).

CEL Working tiene el honor de participar junto a organizaciones tan importantes como:

Más info en http://www.expecteverything.eu/hypatia/hubs/