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Colaboramos en la VI edición del Congreso Espiral Aumentame EDU

El pasado 25 de noviembre participamos en la VI edición del Congreso Espiral Aumentame EDU, el punto de encuentro anual que aborda lo último en Realidad Aumentada y Virtual en educación, imprescindible para el intercambio de ideas, experiencias, proyectos y novedades.

Se trata de un encuentro dirigido al profesorado que permite conocer de primera mano el tipo de actividades que realizan los centros educativos, las tecnologías, herramientas y metodologías empleadas. Por ello esta VI edición fue un escaparate de las mejores experiencias educativas virtuales y aumentadas, con talleres en los que pudimos aprender y una sala de exposiciones donde los principales proveedores de soluciones para educación mostraron sus servicios y productos.

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A lo largo de la sesión de mañana tuvieron lugar tres bloques de comunicaciones sobre experiencias educativas: en primer lugar, la mesa moderada por Juanmi Muñoz en la que se mostró un panel de lo más enriquecedor con participantes a nivel docente, estudiante y también de carácter investigador. Estos tres roles, con ponentes diferentes, también estuvieron presentes en la segunda mesa moderada por Francesc Nadal, profundizando en nuevas plataformas y herramientas de Realidad Aumentada. En tercer lugar, y como cierre a la mañana, una última sesión de comunicaciones moderada por Xavier Suñé entorno a experiencias de éxito en la aplicación de la RA en diferentes niveles del sector educativo.

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La sesión de la tarde estuvo plenamente centrada en talleres en los que los asistentes pudieron asistir a la presentación en exclusiva de herramientas relacionadas con RA y RV y además practicar con ellas de la mano de profesionales de la educación.

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El proyecto Aumenta.me es una iniciativa de la asociación Espiral, Educación y Tecnología en la que colabora CEL Working y aportamos patrocinio. Ambas entidades integramos profesorado de todos los niveles, ámbitos y etapas educativas, investigadores en el campo de la tecnología educativa, diseñadores de materiales didácticos y empresas e instituciones relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo.

Muchas gracias por hacerlo posible y ¡nos vemos en la VII Edición!

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Experts apropen les carreres tècniques a més de 300 alumnes al Fòrum STEM, davant la caiguda de la vocació

  • Estudiants d’ESO, Batxillerat i Cicles Formatius han estat avui en contacte amb persones referents del món de la Ciència, la Tecnologia, l’Enginyeria i les Matemàtiques en una jornada lúdica al CosmoCaixa
  • El 50% de les empreses demanden aquests perfils, mentre que el nombre de matriculacions ha caigut fins a un 40%
  • En joc es troba la competitivitat dels joves i del país: el 65% dels alumnes actuals de Primària estudiaran carreres per a llocs de treball que no existiran

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CICLIP – II Congreso Internacional de Comprensión Lectora Infantil y Primaria

La competencia lectora es una de los recursos psicopedagógicos con más relevancia en los procesos de aprendizaje y enseñanza de los niños. Su carácter transversal supone efectos adyacentes negativos o positivos sobre el resto de áreas académicas. Se ha enfatizado el papel de las estrategias de aprendizaje, como herramientas psicológicas que facilitan a los niños el proceso de aprendizaje en la lectura; se han definido estrategias de aprendizaje que ayudan al lector en educación primaria; y también se han diseñado algunos programas de intervención, técnicas e instrumentos de evaluación útiles en dichos niveles educativos.
Todas estas acciones, sin la menor duda, han contribuido a superar muchas dificultades en los procesos de aprendizaje. Sin embargo, el estudio y la investigación sobre el tema no pueden dejar de ser constantes, pues son muchos los aspectos que debemos resolver. Leer más

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Estudios y profesiones STEM ¿Qué quieres saber?

En CELWorking repetimos la jornada dedicada a las STEM que el curso pasado llevamos a cabo en CosmoCaixa, de la mano de la Fundación Bancaria Obra Social “La Caixa”. Creemos firmemente, y no porque lo digamos nosotros, sino porque así lo indican los análisis del futuro mercado laboral, que los estudios de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, ofrecen interesantes perspectivas de desarrollo profesional para el futuro. Según indican las cifras, en Europa y España, cada año viene aumentando la demanda de estos profesionales un 14%, sin embargo, sólo el 7% de los estudiantes optan finalmente por matricularse a estudios superiores no especializados vinculados a las STEM (cifras extraídas de Observatorio Recursos Humanos – ORH). Leer más

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CEL Working se embarca en el Hypatia Project de la mano de la Fundación Bancaria “la Caixa”

El pasado 12 de enero tuvo lugar la la primera reunión del SpainHub Hypatia Project liderado por Fundación Bancaria “la Caixa“.

logoHypatiaProjectHYPATIA es un proyecto europeo en el que intervienen 15 países cuyo objetivo es evitar la brecha de género existente en la elección de los adolescentes en carreras STEM (ciencias, tecnologías, ingenierías y matemáticas).

CEL Working tiene el honor de participar junto a organizaciones tan importantes como:

Más info en http://www.expecteverything.eu/hypatia/hubs/